Tableau numérique

Pour découvrir et s’approprier une à une les fonctionnalités d’un logiciel, d’un dispositif technique…

• Afficher un corrigé

  L’enseignant a préparé un exercice sur une page du tableau. Le corrigé est également réalisé puis masqué.
  En classe, lorsque les élèves ont inscrit leurs réponses au tableau, l’enseignant fait apparaître le corrigé.

• Animer un schéma à la manière d’un diaporama

  Dans certaines situations, on peut souhaiter faire apparaître progressivement les éléments d’un schéma. L’utilisation du Rideau ou Masque d’écran, bien que facile à mettre en œuvre, ne convient pas toujours. C’est le cas, notamment, lorsqu’on souhaite faire apparaître des éléments de manière non linéaire. Une solution simple consiste dans l’affichage successif de pages qui comportent, chacune un élément supplémentaire par rapport à la précédente.

• Annoter une vidéo

  Exploiter une vidéo en classe nécessite de pouvoir, à tout moment, faire un arrêt sur image pour mettre en valeur un plan, une situation, annoter l’image, pointer des éléments, les isoler, les étudier… L’apport du TNI est alors décisif, grâce aux fonctions de son lecteur vidéo intégré ou aux possibilités d’annotation de Bureau.

• Calibrer son tableau

  Face au tableau numérique interactif (TNI), vous vous trouvez devant l’image projetée de l’écran de l’ordinateur. Lorsque vous agissez sur le tableau, vous utilisez un système de pointage (le stylet électronique) analogue à celui utilisé sur l’ordinateur (la souris, le pavé tactile, etc.). Ce système doit être en parfaite correspondance avec celui de l’ordinateur : la pointe du stylet doit être exactement alignée sur le curseur à l’écran.

• Capturer l’écran

  En classe ou lors de la préparation d’un cours, on peut être amené à copier une image de l’écran (en prendre une « photographie ») pour l’incorporer dans une page du tableau.
  Grâce à l’outil Capturer, il est possible de copier la totalité de l’écran ou une zone précise de celui-ci.

• Construire des ressources pour la Galerie

  Des étiquettes sont réalisées par groupement d’objets (image, texte et forme) et ajoutées à la bibliothèque de ressources du logiciel associé au TNI.

• Copier/Coller de texte

  En classe, ou lors de la préparation d’un cours, on peut être amené à copier une portion d’un texte, en provenance d’une page web, d’un fichier PDF ou d’un traitement de texte, pour le coller dans une page de tableau. La forme que le texte collé prend dans la page de tableau dépend des attributs par défaut choisis pour l’outil Texte, de la nature de l’application d’origine et de la méthode utilisée.

• Créer ses propres images

  Avec le logiciel du TNI, il est facile d’insérer une image de n’importe quel format dans une page de tableau. On peut ainsi intégrer à son cours une image en provenance d’un appareil photo numérique, d’une page web, d’un document bureautique, voire d’un logiciel de dessin. Mais on peut également, à l’aide des outils intégrés au logiciel, créer ses propres dessins, schémas et autres illustrations, en direct pendant le cours ou lors de sa préparation.

• Décomposer, recomposer un texte

  D’un texte affiché au tableau, on peut facilement extraire un mot ou un groupe de mots, faire de ces éléments des « étiquettes » indépendantes que l’on déplace à loisir sur la page du tableau ou d’une page à l’autre. On peut aussi adopter la démarche inverse. À partir de blocs de textes indépendants, mis dans le désordre, on peut inviter les élèves à proposer différentes solutions pour (re)construire des textes.

• Dévoiler une page à l’aide du rideau ou du masque d’écran

  A certains moments du cours, on peut souhaiter ne pas montrer la totalité de l’écran ou d’une page du tableau. On utilise alors le Rideau (chez Interwrite chez Promethean et chez Mimio) ou le Masque d’écran (chez SMART).

• Exploiter et gérer sa bibliothèque de ressources

  Galerie, Navigateur de ressources... Les logiciels associés aux TNI disposent d’une bibliothèque de ressources disponible à n’importe quel moment du cours. L’utilisateur peut facilement enrichir cette bibliothèque de ses propres ressources.

• Fabriquer un "révélateur" de réponses

  Un texte, correspondant au corrigé d’un exercice, est affecté de la couleur du fond de page. Il devient alors invisible. Un cadre, de couleur différente, glissé en dessous du texte permet de « révéler » la bonne réponse.

• Insérer des images dans une page

  Le tableau numérique interactif est un outil incomparable pour tout travail collectif sur l’image. Il fait des images des objets mobiles qu’il est facile de déplacer, d’agrandir, de cacher, de révéler, d’annoter…

• Insérer un fichier audio

  Le tableau numérique interactif est un dispositif pédagogique résolument multimédia. Face au tableau, le professeur peut, d’un simple clic, lancer l’exécution d’un document sonore. Il lui suffit, pour cela, d’avoir prévu, lors de la préparation de son cours, l’insertion du document désiré dans la page appropriée du tableau.

• Insérer un fichier vidéo

  Le tableau numérique interactif est un dispositif pédagogique résolument multimédia. Face au tableau, le professeur peut, d’un simple clic, lancer l’exécution d’une vidéo. Il lui suffit, pour cela, d’avoir prévu, lors de la préparation de son cours, l’accès au document désiré, selon les cas, soit à partir d’une page du tableau soit directement en lançant un lecteur vidéo installé sur l’ordinateur. Il pourra, s’il le souhaite, pendant le déroulement de la vidéo, effectuer des pauses, réaliser des annotations qu’il décidera d’effacer ou non à la reprise de la lecture...

• La reconnaissance d’écriture

  Les logiciels associés aux TNI disposent d’une fonction de reconnaissance d’écriture. Cette fonction, qui convertit l’écriture manuscrite en un texte dactylographié (une écriture « numérique » ou « tapuscrite ») peut être, selon les cas, immédiate et/ou différée.

• Modifier les attributs des textes

  Lorsque l’on utilise un tableau interactif, il faut accorder toute son importance à la qualité visuelle des textes que l’on projette. Il est important que tous les élèves puissent lire ce qui est inscrit au tableau quelle que soit leur place dans la salle. Il faut prendre soin de choisir des polices bien visibles, une taille de caractères assez grande, de privilégier les contrastes de couleur entre le fond et les caractères du texte. Il est donc nécessaire de pouvoir modifier, rapidement et sans hésitation, les attributs des textes que l’on utilise au tableau.

• Rendre la gomme magique

  L’outil Gomme permet de n’effacer que ce qui est écrit à l’aide des outils Stylo et Surligneur. En masquant, au préalable, les éléments d’un texte avec le Stylo (dans une couleur identique à celle du fond), il sera possible de « révéler » le texte, comme par magie, en passant la Gomme sur le tableau.

• Un cache à ouvertures multiples

  Le Spot ou Projecteur, disponible dans les outils du TNI, permet de focaliser l’attention de son auditoire sur une partie précise de l’écran. Dans certaines situations, on peut souhaiter mettre en évidence plusieurs parties d’une image en masquant le reste de l’écran. Il faut alors, pendant la préparation de la séquence, réaliser ses propres caches qui peuvent, si nécessaire, revêtir des formes complexes.

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